Wichtige Vorläuferfunktionen, die für das Lesen- und Schreibenlernen notwendig sind, entwickeln sich bereits im Vorschulalter. Kinder mit LRS zeigen im Vorschulalter überdurchschnittlich häufig Sprachentwicklungsauffälligkeiten.
Häufige sprachliche Auffälligkeiten können sein

• verzögerter Sprechbeginn
• Artikulationsschwierigkeiten (oftmals sehr hartnäckig)
• eingeschränkter Wortschatz
• Wortfindungsschwierigkeiten (Speicherung und/oder Abruf)
• Verwechslung von richtungsweisenden Wörtern
• eingeschränktes Sprachverständnis
• eingeschränkte auditive Wahrnehmungsleistungen (z. B. Differenzierung von Lauten)
• eingeschränkte phonologische Bewusstheit (z. B. Reime, Silben) 

Wenn Kinder im Schulalter folgende Auffälligkeiten zeigen, könnte eine LRS vorliegen:

• Buchstabenauslassungen, -vertauschungen und -umstellungen
• Probleme beim Abschreiben oder beim Aufschreiben von mündlichen Anweisungen
• erschwertes Lesenlernen ("Synthese" - Zusammenziehen von Lauten fällt sehr schwer)
• beim Lesen werden früh Ratestrategien entwickelt
• sinnentnehmendes Lesen ist schwer
• Bearbeiten von Schreibaufgaben nimmt übermäßig viel Zeit in Anspruch
• auffälliges Schriftbild
• Schwierigkeiten im Abspeichern ( Auswendiglernen)

Weiterführende Links: